protocolo 12

CLASE: LICENCIADO EMIL SEGUNDO PEREZ

PROTOCOLO:DE LA SESIÓN DEL 29 DE NOVIEMBRE DEL 2012

 SALÓN: 206  DURACIÓN: O2 PM-03 PM

TEMA: EDUCACIÓN DE TÉCNICOS  Y TECNOLOGOS A PARTIR DEL TLC

EXPOSICION DEL TEMA: El TLC en Colombia, ayudaría al desarrollo de la educación en todos los nivel técnico, tecnólogo y profesional ya que todos deberían ser competentes  para estar en las empresas y en las grandes industrias que son las que necesitaran este personal capacitado…

CRITICA DEL TEMA:  La entrada de nuevos productos, nuevas maquinas nuevas tecnologías hace que en las empresas halla una necesidad por tener técnicos, tecnólogos y profesionales capaces de operar de manera eficiente estos nuevos elementos de la industria…

AMPLIACION DE LA TESIS: existen algunas empresas que son favorecidas con la llegada de este contrato ya que esto le genera mas entradas y mas fuentes para el mejoramiento de las misma una de ellas puede ser el SENA. Ejemplo el que las empresas necesiten tácticos y tecnólogos hace que hallan mas demandas para la los curso ofrecidos…

RESULTADOS: Eh entendido que los técnicos y tecnólogos deberán tener una mejor formación para poder manejar las nuevas tecnologías que vendrá y así poder ser parte de este nuevo mercado…

JORGE ARMANDO MANCHEGO MESTRA, 05 DE DICIEMBRE DE 2012.

protocolo 11

Clase:Licenciado Emil Segundo Perez Chica  "la multiversidad de Edgar Morin :mirada ala educación actual"

Protocolo de la sesión: del 15 de noviembre del 2012

Aula:206  Hora: 02-03

Tema Educación  universitaria

EXPOSICION DEL TEMA: En el texto “educación  universitaria” se nos muestra la  realidad de algunas universidad, nos muestra también las capacidades y las faltas que nos ayudan a determinar que clase de formación podemos tener para poder ser buenos profesionales, buenos empleados aplicando lo aprendido. Nos dice también la manera en que podemos hacer que la forma de aprendizaje y enseñanza sea practica y útil…

CRITICA DEL TEMA: Tanto las universidades como la educacion superior nunca van a tener un gran avance si el gobierno no tiene un pensamiento critico.
para tener un buen nivel de educacion superior debe de existir primero un cuestionamiento de si mismo para saber si la educacion que se tiene tubo algun desarrollo o no?

AMPLIACION DE LA TESIS: En la educación superior los docentes y tutores se centran en buscar la forma de estimular a los estudiates a aprender utilizando los recursos y los medios que por ende deben sabes aplicar, además los docentes son guías y  facilitadores   esto indca que es fundamental que la administracion se preupen y se interesen por estimular el aprendizaje del estudiantado…

RESULTADOS: Bueno según todo esto todosentendemos y somos consientes de que necesitamos de parte de los docentes y administradores de las universidades un interés por darnos la mejor calidad educativa…  

 JORGE MANCHEGO MESTRAS, 05 DE DIECIEMBRE DEL 2012.

PROTOCOLO 10

CLASE: LICENCIADO EMIL SEGUNDO PEREZ

PROTOCOLO:DE LA SESIÓN DEL 29 DE NOVIEMBRE DEL 2012

 SALÓN: 206  DURACIÓN: O2 PM-03 PM

TEMA: EDUCACIÓN DE TÉCNICOS  Y TECNOLOGOS A PARTIR DEL TLC

EXPOSICION DEL TEMA: con la llegada del TLC a Colombia, la educación a nivel técnico y tecnologo debe ser mejorada para poder ser competentes a nivel internacional ya que debemos estar bien preparados para tener un buen desempeño en cualquier campo laboral. pero no solo son los técnicos o tecnologo sino también los profesionales los que se deben preparan para las competencias en las industrias.

CRITICA DEL TEMA:  es cierto que el país debe hacer  frente con una política y seria con el fin de aumentar el numero de técnicos y tecnologos, estos deben ser educados con calidad y para esto se necesita mas aun fortalecer las políticas de educación superior, pues la infraestructura física y los recursos que el Estado designa ala educación no son suficientes, es por eso que el nivel educativo de tecnico y tecnologos deberia aumentar aun mas y cabe destacar que las oportunidades de trabajo tambien serian de buen beneficio para estos.

AMPLIACION DE LA TESIS: una de las principales empresas que se interesa por el sector empresarial e industrial es el SENA que aunque  necesita fortalecer y adecuar mas sus condiciones es la que mas ayuda a la educación. sus carreras técnicas y tecnológicas son las mas reconocidas a nivel nacional pero le falta el soporte laboral.

RESULTADOS: La sesión se centro en que el país debe aumentar el numero de graduados técnicos y tecnologos sobre los profesionales para ser competitivos frente al TLC.

JUAN DAVID GONZALEZ SIERRA, 05 DE DICIEMBRE DE 2012.

PROTOCOLO 09

Clase:Licenciado Emil Segundo Perez Chica  "la multiversidad de Edgar Morin :mirada ala educación actual"

Protocolo de la sesión: del 15 de noviembre del 2012

Aula:206  Hora: 02-03

Tema Educación  universitaria

EXPOSICION DEL TEMA: Es un excelente texto en donde nos da a conocer la realidad de muchas universidades , lo que tenemos y lo mucho que nos falta para poder ser en la vida laboral exelentes ejecutadores del conocimiento aprendido. Nos muestra lo que tenemos que hacer tanto nosotros los estudiantes como los docentes para que el proceso enseñanza-aprendizaje sea mucho mas agradable, interesante pero sin perder la exigencia.

CRITICA DEL TEMA: Las universidades sino apoyan a sus estudiantes estos no podrán adquirir nuevos conocimientos en las investigación que quieran hacer ya que no tienen  los recursos necesarios y es deber de esta estar pendiente de que necesitan sus estudiantes para optimizar su aprendizaje.

AMPLIACION DE LA TESIS: En la educación superior es muy importantes que los docentes y tutores estimulen el aprendizaje  aplicando sus talentos y habilidades de forma personalizada, ademas los docentes son mas que guías y  facilitadores   por lo tanto es fundamental que la administracion y docentes no apliquen solamente su criterio si no que profundizen y estimulen mas.

RESULTADOS:  De acuerdo con lo anterior culmino la clase aportando estos conceptos  sobre lo que en verdad necesitamos para una educación balanceada y lo importante que somos para garantizarla.

 JUAN DAVID GONZALEZ SIERRA, 05 DE DIECIEMBRE DEL 2012.

PROTOCOLO

CLASE: LICENCIADO EMIL SEGUNDO PEREZ

PROTOCOLO:DE LA SESIÓN DEL 29 DE NOVIEMBRE DEL 2012

 SALÓN: 206  DURACIÓN: O2 PM-03 PM

TEMA: EDUCACIÓN DE TÉCNICOS  Y TECNOLOGOS A PARTIR DEL TLC

EXPOSICIÓN DEL TEMA: El autor señala que el TLC exige a Colombia como estrategia de competitividad aumentar la capacitación y educación de técnicos y tecnologos para ser competitivos frente ala maquinaria de producción de Estados Unidos, por ello cita ejemplos países desarrollados como Alemania en donde existe mayor cantidad de técnicos y tecnologos que profesionales.

CRITICA DEL TEMA:  Si es bien cierto que el país debe hacer  frente con una política seria con el fin de aumentar el numero de técnicos y tecnologos, estos deben ser educados con calidad y para esto se necesita mas aun fortalecer las políticas de educación superior, pues la infraestructura física y los recursos que el Estado designa ala educación no son suficientes, la universidad publica y el SENA deben ser los encargados de esta labor, es así que el estado debe aumentar la oferta de programas técnicos y tecnologos pero no basta con esto si no se aumenta las oportunidades laborales reales con un régimen atractivo y condiciones de trabajo dignas.

AMPLIACIÓN DE LA TESIS:  En la siguiente discusion se señala de acertado pero incompleto, debido a que en  el articulo faltan aclarar las condiciones estatutarias y económicas y las disposiciones del gobierno en la oferta de empleos por que  para alcanzar la meta  no basta con aumentar el numero de técnicos y tecnologos si no se aumenta consecutivamente la oferta de empleo pues es conocido que Colombia presenta altos indices de desempleo por ello tienen que revisarse la normativa del estado que sea atractiva y justa a la formación técnica y tecnológica.

RESULTADOS: La sesión se centro en que el país debe aumentar el numero de graduados técnicos y tecnologos sobre los profesionales para ser competitivos frente al TLC.

YESSICA MARCELA RAMOS CARO,02 DE DICIEMBRE DEL 2012

PROTOCOLO

Clase:Licenciado Emil Segundo Prez Chica  "la multiversidad de Edgar Morin :mirada ala educación actual"

Protocolo de la sesión: del 15 de noviembre del 2012

Aula:206  Hora: 02-03

Tema Educación  universitaria

1:exposicion sobre Edgar moran discute que en una universidad no puede predominar el criterio administrativo puesto que los estudiantes se les debe brindar  la oportunidad de opinar e innovar ya que si solamente predomina el criterio de la administracion y el docente pues incorrecto por que suprime la creatividad  y animo de aprender del educante

2:critica de la educación universitaria hoy día en las mayorías de las universidades donde existen la predominacion del criterio administrativo y docentes suelen ser las grandes autoridades imponiendo su gobierno sin importar el daño que le causa al estudiante y teniendo un mal aprendizaje einovador

3: Ampliación de la tesis en la educación superior es muy importantes que los docentes y tutores estimulen el aprendizaje  aplicando sus talentos y habilidades de forma personalizada ademas los docentes son meros guías y  facilitadores   por lo tanto es fundamental que la administracion y docentes no apliquen solamente su criterio si no que estimulen

4:resultados la sesión  se centro en la manera como se brinda la eduacacion  universitaria lo cual concluyo que la administracion y docentes  no devén aplicar su criterio devén estimular para que sean capaces de crear e innovar y salir preparados  para integrarse al mundo laboral este debe ser el compromiso básico de la universidad 

 Yessica Marcela Ramos Caro  21 de noviembre del 21012

PROTOCOLO

Clase:Licenciado Emil segundo Perez Chica  " sociedad digital de Genis Roca"

Protocolo: de la sesión del o8 de noviembre del 2012

Aula:06  Duracion:02-03

Tema : sociedad digital

1:exposicion sobre el discurso de Genis Roca.plantea que la sociedad digital cada día que pasa  va cambiando o modernizándose que al transcurrir de los años nuestro entorno cambiara la manera de vivir y todo sera digitalizado

2:Critica de la exposición .se ha generado una serie de interrogantes de como a surgido tan rápido y eficaz las telecomunicaciones y su impacto que atenido en al mundo global donde Genis Roca no los expone de manera mas concreta con ejemplos de como ha transcurrido el tiempo de antes con el de hoy

3:-Ampliación de la tesis Genis Roca sito en el vídeo lo importante y fundamental de la innovación como la herramienta para el progreso económico social y académico,  también nos argumento con ejemplos el cual decía :que anteriormente solo se utilizaba personal capacitado para tomar una  foto hoy día personas del común pueden crea  una foto en cualquiera parte que se encuentre y subirla inmediatamente

4:los resultados de la sesión que se arrojo del discurso de Genis Roca nos muestra claramente que innovar  es el pilar fundamental para que la sociedad avance economica social y académica 
el mundo actual cada día va modernizándose en comparación con nuestros antepasados el mundo digital abarcara gran parte de la sociedad

Yessica Marcela ramos Caro 21 de noviembre del 2012

VIDEO HISTORIA UNIVERSIDADES

PROTOCOLO 08

Clase: licenciado: Emil Segundo Pérez Chica " Evolución de la educación  a partir de la T.A.C"

Protocolo: De la sesión del  01 de noviembre del 2012

Salon:206  : Duración 02-03 pm

Tema: Espectros desde la Educación 1.0 a la Educación 3.0

1.  Exposición sobre los espectros de la educación: los que el profesor compartió en la clase fue el diferente espectro de educación que va desde la 1.0 hasta la 3.0, dando a entender cada una de ellas y explicando sus diferencias entre ellas para que el estudiante se identificara en cual de ellas esta y con el fin de alcanzar la poco a poco la educación 3.0

2.  Critica de la exposición  : pues encuentro  que la educación 1.0 es muy limitante no permite que el estudiante   indague por si mismo no desarrolla la capacidad de  buscar otro tipo de aprendizaje solo el que el profesor le da y el estudiante solo estaría aprendiendo cuando  este  se dirija a su lugar de aprendizaje (escuela, edificios, etc.).  La educación 2.0  tiene dos desventajas  la primera  es en los hardware y software a un que se consiguen a bajo precio a un no tienen un fin determinado para su uso, y la segunda es que la industria los ve como mal preparados trabajando en una cadena de montajes para una economía de conocimiento 

3.   Ampliación de la tesis: no todos los estudiantes pueden estar en la educación 3.0 para que los estudiantes puedan llegar a el modelo 3.0 se debe primero cubrir todos los modelos de la educación el 1.0 y el 2.0 y que los estudiantes lo superen para que manejen sin problemas la educación 3.0

4.   Resultados la sesión: en clase concluimos que estamos trabajando con el educación 2.0 ya estamos trabajando profesor estudiante y estudiante a estudiante, en edificio (cuando vamos a la universidad) y online (creando blog para que la relación profesor estudiante sea constate y mas llevadera por medios virtuales) pero como esta educación tiende déficits el profesor nos encaminara para que alcancemos la educación 3.0

     JORGE LUIS BRU ARROYO, 09 noviembre del 2012 

PROTOCOLO 07

Clase: licenciado: Emil Segundo Perez Chica " Evolución de la educación  a partir de la T.A.C"

Protocolo: De la sesión del  01 de noviembre del 2012

Salon:206  : Duración 02-03 pm

Tema: Espectros desde la Educación 1.0 a la Educación 3.0

1. Exposición sobre los espectros de la educación: lo que el docente explico en su clase o el tema que tratamos fueron los "Espectros desde la Educación 1.0 a la Educación 3.0"  expuso las diferencias que hay entre los diferentes tipos de educación y el significado de cada una de ellas, desde la educación 1.0 hasta la educación 3.0

2. Critica de la exposición: la exposición a cerca de los distintos niveles de educación, de la 1.0 hasta la 3.0 bueno en la educación 1.0 podemos notar que hay una metodología que es dictada y fijada pues para mi esta metodología estaría limitando un poco que el estudiante avance, ya que este tipo de método podría serrar al estudiante y no comprendería muy bien los temas expuestos en un nivel de educación superior como lo es la Universidad, por esto no estaría demás que todo el estudiantado se encamine asía la educación del futuro que es la educación 3.3.

3. Ampliación de la tesis: viendo actualmente los estándares educativos el icfes  y pruebas saber, muestran que los resultados de los estándares educativos colombianos están muy por debajo de los    estándares mundiales de educación, eso indica que debería haber revolución educativa asía la educación 3.0 para que los estudiantes tengan mejor rendimiento académico y muestren mejores resultados.

4. Resultados la sesión:  al final de la sesión, concluimos que estamos en un nivel de educación 1.0 encaminados al nivel 2.0, por lo cual el profesor  utilizara todos los medios, herramientas, su esfuerzo y nuestra voluntad para brindarnos una mejor calidad educativa para así poder lograr nuestro objetivo que es avanzar hacia la educación 3.0

JORGE ARMANDO MANCHEGO MESTRA, 07 de noviembre del 2012.

PROTOCOLO 06

Clase: licenciado Emil Segundo Perez Chica " Evolución de la educación  a partir de la T.A.C"

Protocolo: De la sesión del  01 de noviembre del 2012

Salon:206  : Duración 02-03pm

Tema: Espectros desde la Educación 1.0 a la Educación 3.0

1. Exposicion sobre los espectros de la educación:  El profesor discute y comparte sus ideas sobre las diferencias que hay entre la educación 1.0, 2.0 y 3.0 los cuales indican el grado de profundización en el campo académico.  se determina que la educación 3.0 es el método didáctico para las escuelas que tiene como objetivo adquirir los conocimientos necesarios y de suma importancia para el mundo en el k convivimos a diariamente.

2.Critica de la exposición: la exposición de los principios espectros de la educación, fueron analizados, aceptados y debatidos ya que se utilizo como de herramienta el vídeo de conferencia acerca de Geniss Roca (sociedad digital) como mecanismo de aporte en necesidad por las personas para que participaran en el espectro de la educación 3.0 . se discutió previamente todo lo relacionado con la educación 3.0 para la población con mayor grado de dificultades en analfabetismo y todo fue acorde a lo propuesto.

3. Ampliación de la tesis: En el desarrollo de la clase se hizo un análisis de la educación 3.0 con respecto a la practica del conocimiento y es cuestionada porque la mayoría de las personas en nuestro país presentan bajos niveles de escolaridad, pero en el vídeo de Geniss Roca se concluye que la herramienta principal para el progreso social, económico y académico tiene que ver o esta dirigida con la una educación 3.0.

4. Resultados la sesión: parte en una discusión de la educación 1.0, 2.0 y 3.0 el cual yo me encuentro y me enfoco en la educacion 3.0, por que: 

* considero que la tecnología esta en todas partes (universo digital).

* las escuelas de igual manera tambn están en todas partes. 

* el hadware y el software en las escuelas son accesibles para todo y usados con un proposito y un fin.

JUAN DAVID GONZALEZ SIERRA , 07 de noviembre del 2012.

PROTOCOLO 05

Clase: licenciado Emil Segundo Perez Chica " Evolución de la educación  a partir de la T.A.C"

Protocolo: De la sesión del  01 de noviembre del 2012

Salon:206  : Duración 02-03pm

Tema: Espectros desde la educación

1.exposicion sobre los espectros de la educación.  La educación discute las diferencias entre la educación 1.0,2.o y 3.0 que son indicadores del grado de profundización y respaldo académico  se concluye que la educación 3.0 es la guía  didáctica y modelar para las instituciones y comunidad académica que tiene como objeto protagonizar y cambiar creencias  conocimientos actividades y procesos que le permite ser sostenibles y sustentables en le mundo globalizado y conectado en tiempo real que habitamos hoy día

2.Critica de la exposición . La exposición en los principios espectros de la educación fueron aceptados y debatidos se sito el vídeo conferencia de Genis Roca- sociedad digital como aporte a la necesidad de que las personas participen en la educación 3.0 . Se critico severamente la aplicabilidad en la educación 3.0 para una población de altos grados analfabetismo .la metodología fue acorde a lo propuesto

3. Ampliación de.La metodología de desarrollo de la clase. fue una analogía de la educación 3.0.En la practica el conocimiento 3.0 es cuestionada se parte de que las personas en nuestro país tienen niveles muy bajo de escolaridad pero sustentado en la conferencia de Genis Roca- sociedad digital se concluye  que la inovacion como herramienta para el progreso económico social y académico  esta ligada una educación 3.0

4.Resultados la sesión se centro en una discusión de la educación 1.0,2.0 y 3.0 en la cual yo me encuentro en la 3.0 por que 

a:considero que la tecnología esta en todas partes

b: las escuelas están en todas partes 

c:el hadware y el software en las escuelas  son accesibles a bajo precio y usados intencionadamente con un fin.

Yessica Marcela Ramos Caro , 06 de noviembre del 2012

PROTOCOLO 04

Clase: Lic. Emil Segundo Perez Chica "enfoque metodológico del área de universidad y contexto"        

Protocolo de la sesion del 24 de octubre de 2012

Aula 206 , Duración: 2-3pm

Tema: desarrollo y características de la metodologías del área de universidad y contexto en el programa de ingenieras

1. Exposición sobre la metodología de la clase: esta clase se realizo con el fin de mostrar la forma de como podemos trabajar en el transcurso de este periodo academico, para ser la primera clase me parecio que fue muy dinamica independientemente de las dificultades que se hallan presentado.

    2. Criticas de la exposición sobre modelos y metodologías: el modelo de trabajo propuesto por el    profesor es muy util porque nos agiliza la forma de dictar las clases teniendo en cuenta de que en caso de cualquier anomalia que evite el desarrolo normal de la misma, podriamos utilizar este modelo, aunque para algunos no sea lo adecuado por la falta de medios y recursos.

3. Ampliacion de la tesis: siendo recursivo y muy practico el profesor busco la manera de sobrellevar el grupo y dictar su clase utilizando los medios que estuvieron a su alcance,  explico de una manera clara y explicita las formas de trabajo en los cuales podemos desarrollar los temas a tratar.

4.resultados de la sesion: se mostro la forma, metodos y herramientas que se implementarian para manejar el desarrollo de las clases.

JORGE ARMANDO MANCHEGO, 31 DE OCTUBRE DEL 2012.

PROTOCOLO 03

Clase: Lic. Emil Segundo Perez Chica "enfoque metodológico del área de universidad y contexto"        

Protocolo de la sesion del 24 de octubre de 2012

Aula 206 , Duración: 2-3pm

Tema: desarrollo y características de la metodologías del área de universidad y contexto en el programa de ingenieras

1. Exposición sobre la metodología de la clase: la clase fue agradable, dinámica y fácil de entender porque la experiencia y el profesionalismo del docente nos hace ver de que cuando uno quiere y puede, no hay ninguna barrera ni ningún obstáculo que nos impida motivarnos y cumplir un objetivo, en este caso dar la clase.

2. Criticas de la exposición sobre modelos y metodologías: este medio de trabajo nos facilita un poco el desempeño de las clases previniendonos así  de cualquier inconveniente, aunque para algunos se les dificulte, ya que no todos contamos con los mismos recursos.  

3.Ampliacion de la tesis: el profesor supo manejar el grupo a pesar de la incomodidad que se presento para dar la clase teniendo en cuenta que el personal es muy numeroso, luego propuso sus metodos de trabajo y nos dio la opcion de que escogieramos el que mejor nos pareciera y asi poder realizar nuestra tematica.

4.resultados de la sesion: muy buena la herramienta que utilizo el profesor para dictar la clase, por que demostro que de una u otra forma pudimos compartir las ideas y desarrollar el tema el cual se iba dar a conocer.

JUAN DAVID GONZALEZ, 31 DE OCTUBRE DEL 2012.

PROTOCOLO 02

Protocolo de la sesión del 24 de octubre de 2012


Aula 206 ; Duracion2-3pm

Tema: desarrollo y características de la metodología del área de universidad y contexto en el programa de ingeniería de sistemas

1. Exposición sobre le metodologías de la asignatura: la metodología del profesor en una herramienta que nos ayudara a nuestro desempeño académico, nos brinda un nuevo modelo de aprendizaje y  cumplimiento de las clases por medio de materiales virtuales. también nos dará una constante comunicación no presencial con el maestro

2. Criticas de la exposición sobre modelos metodologías: esta metodología tiene unas desventajas que nos llevan a tener una formación no completa , ya que faltaría una supervisión  del docente asiendo así que el estudiante no se prepare adecuada mente para sustentar un trabajo , tareas , etc. también Dificultara transmitir y conservar determinados contenidos actitudinales para mejorar la socialización

3. Ampliación de la tesis.  en la discusión a partir de la metodología adoptada por el profesor y con la aceptación de los estudiantes  cabe resaltar que la comunicación por medio de Internet es una herramienta útil para una mayor fluidez de las clases , también se necesita un acompañamiento y supervisión de el docente en las clases , por lo tanto  asociando estas dos tipos de metodología correcta mente el estudiante podrá obtener un buen conocimiento y aprendizaje de la misma

4. Resultados de la sesión , se centro en las ventajas y desventajas de la metodologías de contacto, comunicación y trabajos por vía internet se concluyo que: 1-es un buen recurso  de aprendizaje para la carrera de ingeniería de sistemas 2- nse le dificultara a los estudiantes que no manejen muy bien los elementos con los que se pueda trabajar en internet

JORGE LUIS BRU ARROYO, 31 DE OCTUBRE  DE 2012.

PROTOCOLO 01

Clase: Lic. Emil Segundo Perez Chica "enfoque metodologico del area de universidad y contexto"       

Protocolo de la sesion del 24 de octubre de 2012

Aula 206 ;Duracion2-3pm

Tema:desarrollo y caracteristicas de la metodologias del area de universidad y contexto en el programa de ingenerias

1.Exposicion sobre le metodologias de la asignatura . el modelo metodologico implementado por el profesor de area de universidad y contexto consiste en realizar trabajos y tareas puestas por el docente que posteriormente via electrica se le hara llegar al docente,por tanto es dedusible que el estudiante y el profesor  mantendran una comunicacion fluida y continua a tarvez de medios de comunicacion  y de redes sociales pactadas con el docente

2.Criticas de la exposicion sobre modelosy metodologias. sea discutido mucho en la educacion de niñosy niñas  cmo la educacion de los adultos , sobre modelos metodologicos de enseñanza , de manera que el auditorio califico pertinente y opcional la aplicacion de la metodologia añadiendo  a los  participantes  que para implementar este modelo los estudiantes tendran  que poseer acceso a internet

3.ampliacion de la tesis, en la discucion, los estudiantes  concluyeron que la metodlogia  de contacto  y comunicacion  por medio de la internet es aceptable,pero que esta tutoria nesesita un aporte de clases magistralesy asesorias formales con el docente,  pues el trabajo del estudiante nesesita la supervision y el estimulo del tutor,por ello este metodo por si solo no es sostenible nesesita de los encuentros magistralrs con el docente

4.resultados de la sesion , se centro en las ventajas y desventajas de la metodologias de contacto,comunicacion y trabajos por via internet se concluyo que:1Es acepteble para un programa de ingenerias de sistema 2 Es limitadas para aquellas personas que no poseen medios o recursos para acceder a intrnet fuera del campus de la universidad

YESSICA MARCELA RAMOS CARO, 30 DE OCTUBRE DEL 2012